ACTIVIDADES DE SESIONES 1 A 4 POR ARLETH FUENTE

SESION 1

Contribución de los procesos educativos para adquirir cultura ambiental sostenible

Dentro de los procesos educativos, la Educación Ambiental ha sido una variable, cuyos aportes han constituido elementos de una fragilidad muy preocupante en cuanto a estrategia pedagógica se refiere. Los Programas actuales de Educación Ambiental, no tienen indicadores programáticos que ejerzan el papel obligatorio que el Estado le asigna como materia prioritaria para la vida. Por tanto, la educación ambiental debe reorientarse y enfocarse en términos continuos y permanentes que vaya desde el Preescolar hasta la Educación Superior, con capacidad real de formar un ciudadano capaz de enfrentar y corregir los procesos o eventos (naturales o antrópicos) desestabilizadores del equilibrio ambiental. En este trabajo se discute sobre la necesidad de convertir la Educación Ambiental como herramienta social dentro del proceso educativo para la construcción de una conciencia particular y colectiva, que permita a su vez estimular y ejecutar bajo una conducta ambientalista los procesos educativos, culturales, sociales, políticos y económicos que demanda hoy la población del mundo ante las amenazas de la naturaleza

La modificación del comportamiento que se requiere necesita un 'ambiente educativo' en el medio escolar y extraescolar Se trata de hacer del medio escolar un ejemplo de lo que podría ser un medio ambiente, de la manera en que sería conveniente protegerlo, mejorarlo y sanearlo para crear al final generaciones de ciudadanos conscientes de su medio ambiente. Hacer consciente a la comunidad  educativa de esta idea es fundamental para conseguir ­en y desde el centro educativo­ unas actuaciones más respetuosas con el medio ambiente. Así, el centro será un importante recurso para la educación ambiental, a la vez que un campo de acción privilegiado para ponerla en práctica.

Contribución de las relaciones de fortalecimiento entre sociedad y medio ambiente

La educación ambiental debe ser concebida como un proceso educativo permanente mediante el cual se prepare a los ciudadanos para la comprensión de los principales problemas del medio ambiente que de una forma u otra afectan la salud del ser humano, deteriorando su bienestar psicológico y social y su papel activo en la transformación, conservación y mejoramiento de toda la riqueza natural, económica, artístico-cultural que el hombre y la mujer como objetos sujetos han creado y deben mantener para las generaciones futuras.

Dado que el hombre es sociedad y naturaleza, podemos afirmar que todas las porciones de naturaleza son incorporadas de alguna manera al sistema de pensar y actuar de los hombres organizados socialmente. El hombre posee, tanto atributos biológicos como culturales. En él se manifiestan tanto la evolución biológica como la cultural. Entonces, si bien existe en el hombre una unidad entre naturaleza y cultura, es necesario establecer que estos son órdenes diferentes. Por lo tanto, esta unidad está caracterizada por una doble condición, una articulación entre entidades cualitativamente diferenciadas. Para fortalecer dichas relaciones no es más que trabajar actividades que vayan de la mano y así tener esa conexión ese enlace que pueda fortalecer dicho proceso desde nuestra casa damos buenos ejemplos y eso lo ven las personas que tenemos a nuestro alrededor

2. Tome como referencia este mapa para evidenciar dicha relación.  

http://www.monografias.com/trabajos65/educacion-ambiental-proteccion-medio-ambiente/educacion-ambiental-proteccion-medio-ambiente2.shtml#ixzz4it3y9nT1

SESION 2

CUADRO SINOPTICO

Podemos observar a partir del cuadro anterior que en aspectos de globalización encontramos ventajas y desventajas teniendo un crecimiento económico y apertura a nivel mundial en diferentes campos pero también vemos como crecería nuestra deuda externa.

 2. taller

 A lo largo de la historia el aumento de la población siempre se ha considerado un bien. Era fuente de más mano de obra, más poderío militar y más influencia. También en la actualidad muchos países han aumentado su riqueza con el aumento de su población. Pero esto no sucede en todos. Nos encontramos dos situaciones:

Países con densidad de población muy baja pero con recursos naturales y con suficiente estructura social y educativa. Estas naciones no solo pueden aumentar su población sin problemas, sino que ese aumento favorece el desarrollo.

Países sin recursos o muy deteriorados por guerras u otros conflictos en los que el aumento demográfico agudiza la pobreza. Así, por ejemplo, varios países africanos, en la década de los ochenta -la llamada década perdida- aumentaron el Producto Nacional Bruto pero menos que el aumento de su población por lo que disminuyeron su renta per cápita. En bastantes casos la explicación hay que buscarla en actuaciones internacionales poco solidarias. La deuda internacional que tienen suele ser muy grande, dedicando algunos hasta la tercera parte y más de la riqueza que generan a satisfacer sus intereses. En otras ocasiones las tensiones entre las grandes potencias se trasladaban a guerras, revoluciones o violencia en esos países.

El crecimiento de la población mundial, que ha sido explosivo en el siglo XX, se está frenando más rápidamente de lo que nadie sospechaba hace unos años y, según estimaciones relativamente probables, se estabilizará en unos 11 000 millones de habitantes. Las políticas globales de natalidad no tienen sentido ante situaciones que son totalmente diferentes en unos países y en otros. En algunos el problema es de excesivo crecimiento demográfico, mientras que en otros el problema es el envejecimiento de la población. Los gobiernos tendrán que adoptar las políticas más convenientes para su país, sin descuidar su responsabilidad ética y el respeto a las personas y a su libertad. La reducción del daño ambiental global sólo puede venir por el desarrollo de una sociedad menos consumista y derrochadora, que aproveche los recursos con mucha más eficacia. Hay que lograr unos niveles suficientes de confort y bienestar para todos los habitantes de la Tierra. Los países ricos deben canalizar parte de su riqueza y su capacidad tecnológica para ayudar eficazmente a los más pobres.  SESION 3 CAUSAS DE LA EXPLOSION DEMOGRAFICA

Crecimiento desordenado, geométrico exponencial en una población.
Causas:
Disminución de la mortalidad (infantil) principalmente.
Avances médicos (vacunación campañas de salubridad, antibióticos
Avances tecnológicos cultivos, ganadería más eficientes, trasporte, vialidad
Aumento de natalidad
Consecuencias:
Sociales: Promiscuidad, prostitución, pobreza desempleo, vivienda cara y escasa, delincuencia, contaminación y tráfico.
Psicológicos:   stress, angustia, depresión, agresividad etc.
Ecológico:    Contaminación, epidemias, sobrecalentamiento global, lluvia acida, acumulación de basura.

SESION 4

 LECCIONES APRENDIDAS

Culminado el módulo de sociedad y ambiente puedo decir que nos fue de gran ayuda en nuestro quehacer como docentes  ya que nos permite profundizar nuestros conocimientos sobre los diferentes temas abordados en este módulo el cual fueron de gran interés como lo fueron una cultura ambiental sostenible, globalización, explosión demográfica entre otros el cual nos deja muchas dudas resueltas para desempeñarnos de mejor manera en nuestro campo docente.